¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana?: El modelo cooperativo de Minerva: Un camino para cerrar la brecha de habilidades

Es necesario cerrar la brecha de habilidades para aumentar la productividad y la equidad. En América Latina y el Caribe, este desafío se ha traducido en altas tasas de desempleo juvenil, informalidad e inactividad. La educación superior tradicional ha batallado por responder a este reto, lo que se ha traducido en costos crecientes que limitan el acceso a la educación y en malos resultados que obligan a los estudiantes a cuestionar el valor del título universitario. En este documento, exploramos un modelo de colaboración, entre los proveedores de educación superior y los empleadores, diseñado para superar estos desafíos. En este modelo cooperativo, los estudiantes obtienen una licenciatura en tres años, mientras trabajan a tiempo parcial durante el segundo y tercer año. También, les proporciona las habilidades fundacionales y los conocimientos necesarios para convertirse en pensadores abiertos e interdisciplinarios, al mismo tiempo que les brinda una valiosa experiencia laboral por la que obtienen créditos mientras obtienen su título. Las limitaciones económicas se abordan subsidiando parcialmente los títulos de los estudiantes por parte de un empleador, el cual se beneficia de una contratación sencilla de trabajadores que pueden solventar sus carencias más importantes de recursos humanos.