¿Cómo podemos promover el uso de plataformas de aprendizaje? Resultados de un estudio piloto en Chile

Este trabajo presenta los resultados de un estudio piloto implementado para promover el uso de la plataforma de aprendizaje para Matemáticas ConectaIdeas desde el hogar. Utilizamos datos recolectados durante el año académico 2020 en 11 escuelas primarias en Santiago con altos niveles de vulnerabilidad. Los resultados muestran que las condiciones generadas por la pandemia ocasionaron importantes desafíos para el proyecto y esto se reflejó en niveles de uso limitado de la plataforma, en particular al final del año escolar. Sin embargo, la situación permitió experimentar con estrategias para motivar el uso de la plataforma por parte de los estudiantes. Los resultados muestran que el 44% de los estudiantes matriculados se conectaron a la plataforma alguna vez y permanecieron un promedio de 8 horas en la plataforma durante todo el período de análisis. Los resultados también muestran que una campaña por la cual los estudiantes recibían pequeños premios por alcanzar ciertos objetivos de desarrollo de ejercicios generó un incremento de uso de la plataforma. Estos efectos no se evidencian de forma inmediata a la implementación de la campaña, sino que se materializan después de dos y tres meses luego de su implementación. El uso general de la plataforma y los efectos de la campaña fueron similares entre niñas y niños. Un análisis comparativo con un estudio piloto similar en Perú sugiere que lograr una colaboración efectiva con los Ministerios de Educación y con los docentes podría ser clave para alcanzar altos niveles de uso que se puedan sostener en el tiempo.