Oct 2012
Author(s): Alfonso, Mariana; Bos, María Soledad; Duarte, Jesús; Rondón, Carlos; Schady, Norbert; Verdisco, Aimee; Ñopo, Hugo R.; Moreno, Martín; Mizala, Alejandra; Gargiulo, Carlos; Severin, Eugenio; Capota, Christine; Rosero Moncayo, José; Pérez Alfaro, Marcelo; Sánchez Cobo, Fernando; Bassi, Marina; Santiago, Ana; Näslund-Hadley, Emma; Chemello, Graciela; Cabrol, Marcelo; Székely, Miguel
¿Es posible mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe? Según los expertos autores de estas páginas, hay soluciones pero no atajos: se trata de comenzar de cero y de apuntalar…
Aug 2010
Author(s): Herrán, Carlos Alberto; Gremaud, Amaury Patrick; Guimarães, Maria Helena; Pérez Alfaro, Marcelo
A pesquisa "Melhores práticas em escolas de ensino médio no Brasil" originou-se em 2008, quando o Ministério da Educação (MEC) iniciou entendimentos com o BID tendo em vista a necessidade…
Feb 2006
Author(s): Cox, Cristián; Jaramillo, Rosario; Reimers, Fernando
Este documento fue comisionado por la Red de Educación del Diálogo Regional de Política para la VII Reunión Hemisférica celebrada los días 17 y 18 de febrero de 2005.
Jun 2005
Author(s): Inter American Development Bank; Espínola, Viola; Osler, Audrey; Starkey, Hugh; Reimers, Fernando; Villegas Reimers, Eleonora; Cox, Cristián; Jaramillo, Rosario; Gómez-Morín, Lorenzo
The Bank identified seven areas to be included on the Dialogue and created seven specialized networks in which government officials at the Vice-Minister level from Latin America and the Caribbean,…
Jun 2005
Author(s): Banco Interamericano de Desarrollo; Espínola, Viola; Osler, Audrey; Starkey, Hugh; Reimers, Fernando; Villegas Reimers, Eleonora; Cox, Cristián; Jaramillo, Rosario; Gómez-Morín, Lorenzo
Este informe fue comisionado para la 7a Reunión de la Red de Educación, del Dialogo Regional de Política, presentado en Washington, DC, en febrero de 2005. En este informe se incluyen estudios que…
Feb 2005
Author(s): Cox, Cristián; Jaramillo, Rosario; Reimers, Fernando
The combined challenges of poverty and governance urgently require active, politically informed and educated citizens, aware of their capacity to influence community events and government, at all…