TY  - GEN
AU  - Elacqua, Gregory
AU  - Montalva, Veronica
AU  - Westh Olsen, Anne Sofie
AU  - Munevar, Isabela
AU  - Méndez, Carolina
AU  - Román, Alonso
TI  - 
PY  - 2022
Y1  - 2022/12/14
DO  - 10.18235/0002329
AB  - Considerando los desafíos que la región enfrenta en seleccionar y asignar los mejores docentes a las escuelas que más los necesitan, en este documento tratamos de responder a dos preguntas fundamentales: ¿cómo identificamos y seleccionamos a los mejores docentes? y ¿cómo los asignamos a las escuelas de una manera eficiente y equitativa? Para responder a estas preguntas recopilamos información sobre la forma en que 12 sistemas de América Latina y el Caribe (ALC) seleccionan y asignan a sus docentes: Barbados, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Honduras, Jamaica, Panamá, Perú, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA - Argentina), la municipalidad de Río de Janeiro (Brasil) y el estado de Pernambuco (Brasil), y destacamos las ventajas de los sistemas que implementan estos procesos de forma centralizada.
UR  - https://doi.org/10.18235/0002329
ER  -